miércoles, 13 de octubre de 2010 | 0 comentarios | By: José Luis Solis

Módulo Nº 8 Exponer los portafolios




  • Revisión general de sus portafolios
  • Copiar sus portafolios al servidor
  • Exposición de los productos
  • Brindar retroalimentación (mód 8, pág 9)
  • zipear su portafolio y subir al wiki

De todo lo aprendido, ¿qué creo que tendrá más impacto en el aprendizaje de los estudiantes?



Módulo Nº 7 Facilitar con tecnología



  • Revisan las lecturas propuestas (mód 7, pág 2)
  • Revisar prácticas pedagógicas (mód 7, pág 4 - 5) trabajar en el wiki
  • Ejemplos de recurso de facilitación (mód 7, pág 9)
  • Revisión de su proyecto de unidad (mód 7, pág 14)
  • Revisión d e las listas de cotejo: plan de unidad, portafolio, matriz de valoración del portafolio (mód 7, pág 17)
  • Revisar desarrollo profesional (mód 7, pág 21)
  • Reflexión módulo 7 en su blog personal
miércoles, 6 de octubre de 2010 | 0 comentarios | By: José Luis Solis

Módulo 6

Revisan lecturas sobre: taxonomía de bloom, marzano (mód 6, pág 2)

Considerar las diferentes modalidades de aprendizaje (mód 6, pág 7-8)

Andamiajes para el aprendizaje (mód 6, pág 13)

Ejemplos para apoyar el aprendizaje de los estudiantes (mód 6, pág 15 - 18)

Crear recursos para apoyar el aprendizaje del estudiante (mód 6, pág 19-20)

Contestar en su blog personal la pregunta propuesta:

¿De qué manera lo ha ayudado este módulo a pensar en la autonomía de los estudiantes y en el papel de la diferenciación?

lunes, 4 de octubre de 2010 | 2 comentarios | By: José Luis Solis

Módulo Nº 5 Evaluar proyectos de los estudiantes


  • Revisan ejemplos de evaluación al proyecto como estudiantes (mód 5, pág 2)
  • Buscar estrategias de evaluación adecuadas (mód 5, pág 8)
  • Crean una evaluación para el ejemplo en rol de estudiante (mód 5, pág 12 – 14) pueden usar el rubistar
  • Revisar el plan de unidad
  • Reflexionan sobre el módulo V (mód 4, pág 23)
  • Este módulo me ha ayudado a pensar en la evaluación centrada en el estudiante de las siguientes maneras: