Módulo Nº 8 Exponer los portafolios

• Revisión general de sus portafolios
• Copiar sus portafolios al servidor
• Exposición de los productos
• Brindar retroalimentación (mód 8, pág 9)
• zipear su portafolio y subir al wiki

De todo lo aprendido, ¿qué creo que tendrá más impacto en el aprendizaje de los estudiantes?

Módulo Nº 7 Facilitar con tecnología

• Revisan las lecturas propuestas (mód 7, pág 2)
• Revisar prácticas pedagógicas (mód 7, pág 4 - 5) trabajar en el wiki
• Ejemplos de recurso de facilitación (mód 7, pág 9)
• Revisión de su proyecto de unidad (mód 7, pág 14)
• Revisión d e las listas de cotejo: plan de unidad, portafolio, matriz de valoración del portafolio (mód 7, pág 17)
• Revisar desarrollo profesional (mód 7, pág 21)
• Reflexión módulo 7 en su blog personal

Módulo 6

Revisan lecturas sobre: taxonomía de bloom, marzano (mód 6, pág 2)

Considerar las diferentes modalidades de aprendizaje (mód 6, pág 7-8)

Andamiajes para el aprendizaje (mód 6, pág 13)

Ejemplos para apoyar el aprendizaje de los estudiantes (mód 6, pág 15 - 18)

Crear recursos para apoyar el aprendizaje del estudiante (mód 6, pág 19-20)

Contestar en su blog personal la pregunta propuesta:

¿De qué manera lo ha ayudado este módulo a pensar en la autonomía de los estudiantes y en el papel de la diferenciación?

Módulo Nº 5 Evaluar proyectos de los estudiantes

• Revisan ejemplos de evaluación al proyecto como estudiantes (mód 5, pág 2)

• Buscar estrategias de evaluación adecuadas (mód 5, pág 8)

• Crean una evaluación para el ejemplo en rol de estudiante (mód 5, pág 12 – 14) pueden usar el rubistar

• Revisar el plan de unidad
• Reflexionan sobre el módulo V (mód 4, pág 23)
• Este módulo me ha ayudado a pensar en la evaluación centrada en el estudiante de las siguientes maneras:

Módulo 4

Revisar los ejemplos en rol de estudiante (mód 4, pág 2)

Compartir formas de integrar internet al aula (mód 4, pág 3)

Diseñar un ejemplo en rol de estudiante: una publicación, un blog o un wiki (mód 4, pág 5)

Mirar el aprendizaje desde la perspectiva del alumno (mód 4, pág 12)


Contestar la pregunta del wiki (mód 4, pág 24)


¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?

Módulo 3 Hacer conexiones

En este módulo los participantes tendrán acceso a información sobre la forma correcta del Internet en el aula, al mismo tiempo que se analizará la forma de integrar las herramientas de internet en su Proyecto de Unidad de Aprendizaje.

Objetivos:

* Explorará la forma en que puede utilizar Internet en el aula.
* Determinará la forma de integrar Internet en su plan de unidad
* Conocerá los derechos de autor

Preguntas:

* ¿Cómo se puede usar Internet para mejorar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?

* ¿Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?

Módulo Nº 2

1. Modelo Plantilla de Unidad ;

Es nuestro medio de planificación curricular de todo el proyecto indicando su temporalización

1. Preguntas del módulo

¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?

¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?

Productos del día:

• Unidad de aprendizaje
• Publicación presentación unidad de aprendizaje
• Reflexión modulo 2 en el blog personal
• Contestar preguntas del wiki de la capacitación